--- title: "La caja de resonancia del acoso escolar" description: "Vamos a hacer un paralelismo entre la vida y la guitarra, llenas de emociones contenidas, dispuestas a salir a borbotones si encontramos la melodía adecuada." url: https://aepae.convoluntad.es/caja-resonancia-acoso-escolar date: 2023-10-23 modified: 2026-09-08 author: "AEPAE_es" image: https://aepae.convoluntad.es/wp-content/uploads/2023/10/AEPAE_caja-resonancia-acoso-escolar-02.jpg categories: ["Artículo"] tags: ["acosadores", "acoso escolar", "colegio", "coraje", "educación valores", "empatía", "entereza", "familia", "fraude", "miedo", "política", "sentimientos", "víctimas"] type: post lang: es --- # La caja de resonancia del acoso escolar ### Dicen que el acoso escolar ha existido siempre, que te hace más fuerte y que es una suerte darwiniana de selección natural. Los más aptos en el manejo de la violencia invisible, en la manipulación dentro de su grupo de iguales y en la falta de empatía, obtienen el liderazgo social en su microuniverso educativo. Se están preparando para convertirse en adultos con comportamientos tóxicos y controladores, en una realidad en la que la violencia es rentable y [el sistema estrangula](https://aepae.convoluntad.es/fraude-acoso-escolar) cualquier intento de disidencia. Las víctimas son relegadas, excluidas y vilipendiadas. No forman parte del juego y están [condenadas al infierno](https://aepae.convoluntad.es/condenados-al-infierno). ![AEPAE - La caja de resonancia del acoso escolar](https://aepae.convoluntad.es/wp-content/uploads/2023/10/AEPAE_caja-resonancia-acoso-escolar-02.jpg)Vamos a hacer un paralelismo entre la vida y la guitarra, ambas llenas de emociones contenidas, dispuestas a salir a borbotones si encontramos la melodía adecuada. **La caja de resonancia es ese espacio hueco, que multiplica los sentimientos, amplificándolos. Todo lo que está dentro, está fuera, multiplicado de forma exponencial.** La vibración que emite es la que proyectamos al exterior, atrayendo lo semejante y rechazando lo disonante. Si emitimos miedo, atraemos miedo. Si emitimos amor, atraemos amor. Parece que hablar de amor en tiempos modernos nos convierte en seres humanos blanditos y débiles, carentes de carácter, que viven en un mundo ilusorio. **El problema es la falta de equilibrio. Amor también es coraje, entereza y empatía, y no está exento de firmeza.** **En el acoso escolar el miedo condiciona todos los procesos.** El miedo de la víctima a seguir sufriendo maltrato. El miedo del victimario no solo al castigo, sino también a no ser valioso si no somete a los demás. El miedo de las familias a haber fallado en la protección de sus hijos o en su defecto, a no haber puesto límites a tiempo. El miedo de los profesores a no haber actuado correctamente y a que les afecte la situación en lo laboral. El miedo de los colegios a perder su prestigio. El miedo de los políticos a perder su sillón. Volviendo a la comparación musical: las guitarras; para que su caja de resonancia emita la vibración, necesitan una barra cilíndrica, que sirve para soportar la presión de las cuerdas, cuando están tensadas. **Esta pieza se llama alma. Si no existiese esa pieza, el mástil del instrumento, se doblaría: en el acoso escolar falta alma**. Falta un propósito alejado del miedo. Falta el amor primordial hacia los niños y las niñas que lo sufren, y sobran los intereses espurios de los adultos. Falta que cada parte asuma su responsabilidad: las víctimas que -una vez afrontado el problema y adquiridas las herramientas- luchen para salir de la indefensión aprendida, sin sobreprotecciones, para recuperar el control de sus vidas. Los victimarios, que asuman y acepten las consecuencias de generar daño a sus iguales, con una sanción firme y motivada. Las familias de las víctimas, que estén preparadas para una detección temprana, que actúen con rapidez y firmeza y que aporten herramientas de asertividad y valentía a sus hijos. Las familias de los acosadores y acosadoras, que entiendan el sufrimiento que sus hijos e hijas han generado en las víctimas, y que es necesaria una sanción reeducativa, por el propio bien de los menores y por una justa restauración del daño. Los profesores y profesoras, que entiendan que no hacer lo correcto en tiempo y forma agrava la situación, incrementa el sufrimiento y pudre la convivencia. Los colegios, que entiendan que tienen la guardia y custodia de los menores y son responsables de su seguridad física y emocional. Que los colegios que oculten [el acoso escolar](https://aepae.convoluntad.es/acoso-escolar), lo minimicen o presionen a las familias de las víctimas a marcharse sepan que serán señalados y denunciados. **Los políticos que sigan negando la mayor -sabiendo que el sistema educativo en materia de acoso escolar es un fraude, que deja en absoluta indefensión a las víctimas y a sus familias- serán responsables, por dejación de funciones, del sufrimiento de los menores**. > ¿Hay algún responsable educativo que tenga el cuajo de decirle a alguna madre o a algún padre cuyo hijo o hija se ha suicidado por culpa de sufrir acoso escolar, que eso son cosas de niños y que el sistema les protege adecuadamente? ***Enrique Pérez-Carrillo de la Cueva*** ***Presidente de [AEPAE](https://aepae.convoluntad.es/aepae)*** ## Por otra parte, AEPAE necesita tu ayuda: AEPAE es una asociación sin ánimo de lucro que no recibe ningún tipo de subvención pública para mantener su autonomía y el sentido común. Únicamente recibimos donaciones de empresas y particulares, que nos permiten desarrollar todo nuestro trabajo de forma optimizada: plan nacional en colegios, cursos, talleres, jornadas, campamentos, campañas, conferencias, etc... **Esperamos tu ayuda, por pequeña que sea, porque todo cuenta ¡Gracias!** [Realiza una donación a AEPAE](https://aepae.convoluntad.es/donaciones)