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title: "Sin niños no hay paraíso – Acoso escolar y responsabilidad social"
description: "El acoso escolar genera daño físico, emocional y psicológico en la infancia. La manera como educamos a nuestros hijos e hijas, tendrá una repercusión esencial en su desarrollo."
url: https://aepae.convoluntad.es/acoso-escolar-responsabilidad-social
date: 2025-08-10
modified: 2026-09-08
author: "Blog AEPAE"
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categories: ["Artículo"]
tags: ["acoso escolar", "AEPAE", "coaching infantil", "confianza", "Enrique Pérez-Carrillo de la Cueva", "familia", "generando confianza", "niños", "psicología", "salud", "sociedad", "víctimas", "violencia"]
type: post
lang: es
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# Sin niños no hay paraíso – Acoso escolar y responsabilidad social

## ¿Has observado como duerme un bebé en su cuna? ¿Con que perfección respira? ¿Cómo se dilata su abdomen, con la cadencia y la fluidez de una suave brisa intermitente? ¿Has llegado a percibir que es algo mágico y emocionante, que te conecta con el misterio de la vida?

![AEPAE artículo blog: Acoso escolar y adultocentrismo" title="manifesting-happiness" width="800" height="600" srcset="https://aepae.convoluntad.es/wp-content/uploads/2025/08/manifesting-happiness.webp 800w, https://aepae.convoluntad.es/wp-content/uploads/2025/08/manifesting-happiness-480x360.webp 480w" sizes="(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 800px, 100vw" class="wp-image-11413" fetchpriority="high" />Y qué decir de su cara, relajada y serena, como si nada pudiese hacerles daño. Como si la violencia, la envidia, la mezquindad y la hipocresía no formaran parte de su código genético y emocional… todavía. Y cuando se despiertan… con su mirada curiosa, limpia y profunda, sin máscaras que oculten su verdadera naturaleza: una amorosa apertura al mundo que le rodea. Su necesidad orgánica de apego, protección y seguridad: anhelan ser amados, reconocidos y escuchados.

Los primeros tres años de vida son fundamentales para el desarrollo del cerebro y el mundo emocional del bebé: al nacer, el cerebro tiene el 25% de su tamaño adulto, pero al llegar a los 3 años ya alcanza el 80%. Se forman millones de conexiones neuronales cada segundo, sobre todo en respuesta a las experiencias vividas. Lo que le gusta y lo que no le gusta. Emociones que le agradan y emociones que le desagradan, que gestiona de manera instintiva como mecanismo de supervivencia.

Las emociones empiezan a organizarse: la alegría, el miedo, el enfado o la tristeza, se van aprendiendo e integrando en su cerebro emocional, teniendo en cuenta que, hasta los 3 años, los bebes no tienen recuerdos conscientes, pero sí memoria somática: el cuerpo recuerda lo que el cerebro aun no puede conceptualizar. Todas las interacciones con sus cuidadores o cuidadoras van a tener un impacto directo en este proceso cognitivo de maduración cerebral, sean estas en el ámbito familiar o el escolar.

Más adelante, comienza la autorregulación emocional de manera progresiva, donde ya no existe solo la dependencia de las figuras de apego cercanas, sino que entran en la ecuación del aprendizaje emocional, otros adultos y sus iguales. Si en los tres primeros años de vida, predomina el sistema límbico, más centrado en la supervivencia, a partir de los 4 años, con el incipiente desarrollo de la corteza prefrontal, se inicia la reflexión, la empatía y el aprendizaje social.